– Motivace předvedením předem připraveného modelu Země a Slunce nebo předvedením pohybu Země prostřednictvím glóbusu a lampy / maňáska Sluníčka.

– Motivace maňáskem Sluníčka, které demonstruje obrázek, na kterém je skupina dětí na pláži. Děti se posmívají holčičce pod slunečníkem, která se natírá opalovacím krémem. Motivační otázka Sluníčka dětem zní: „Pomůžete mi přijít na to, co se na obrázku stalo?“

– Motivace obrázkem dětí na pláži, opalovacím krémem a výzvou vyzkoušet si a ověřit si jeho účinky ochrany pokožky před Sluncem.

– Motivace dětí pomocí zvuků bouřky a deště. Povídání o dešťovém mraku, který je plný vodních kapek. Někdy jsme i my „bouřkovými mraky“ plnými emocí či hněvu. Když je ze sebe vypustíme, uleví se nám. Motivace ukázkou dnešního mraku (kartonová maketa nebo polštář ve tvaru mraku), který se chce zbavit svých kapek.

– Pokusem, demonstrujícím vznik deště v oblacích. Učitelka u dětí vyvolá diskusi o koloběhu vody (Jak se kapky dostaly do oblak?).

– Učitel přijde jako redaktor počasí s rekvizitami – šátky, kravatami, mapou počasí. Pustíme dětem video, které demonstruje předpovědi počasí na interaktivní tabuli.

– Příběh o berušce, která jednoho rána ztratila své tečky. Motivační výzvou děti poprosíme o pomoc berušce.

– Motivace maňásek Sluníčko: Sluníčko má v létě k naší polokouli blíž, a proto si všimlo pohybu v trávě. Kdo to může být? Drobní živočichové – HMYZ. Motivace autorskou prezentací s úkoly na interaktivní tabuli.

– Motivace dětí prostřednictvím příběhu o malé housence, která neustále hledá něco na zub.